1. Pernyataan yang benar mengenai Asesmen Nasional yaitu….
a.
Digunakan sebagai dasar perbaikan kualitas
pembelajaran
b.
Digunakan sebagai penilaian untuk penentuan nilai
individu
c.
Diberikan di akhir jenjang sebagai penentuan kelulusan
siswa
d.
Diberikan untuk menilai prestasi pendidikan setiap
daerah
2. Dalam
Asesmen Nasional pemetaan aspek pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan
sekolah dilakukan melalui….
a.
Survei karakter
b.
Survei lingkungan belajar
c.
Asesmen Kompetensi Minimum
d.
Survei kualitas sekolah
3. Salah
satu instrumen Asesmen Nasional adalah survei karakter. Dalam pelaksanaannya
survei karakter memiliki tujuan utama yaitu….
a.
Mengukur kualitas pembelajaran dan iklim di sekolah
yang menunjang pembelajaran siswa
b.
Mengukur hasil belajar non kognitif
menyangkut sikap, kebiasaan, dan nilai-nilai pancasila
c.
Mengukur hasil belajar secara kognitif melalui
kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi
d.
Mengukur kemampuan akademik siswa dilihat dari nilai
akhir siswa sebagai penentu kualitas sekolah
4. Perbedaan
Asesmen Nasional dengan Ujian Nasional adalah….
a.
Ujian Nasional dilakukan pada siswa kelas V, VII, dan
XI sedangkan Asesmen Nasional untuk tingkat akhir
b.
Ujian Nasional dilakukan selama 1 minggu sedangkan
Asesmen Nasional dilakukan selama 4 hari
c.
Ujian Nasional dilakukan pada semua siswa
sedangkan Asesmen Nasional pada siswa sampel
d.
Ujian Nasional dilakukan secara daring, luring, dan
blended sedangkan Asesmen Nasional dilakukan secara daring
5. Pernyataan
yang tepat mengenai ragam butir soal yang digunakan dalam Asesmen Kompetensi
Minimum yaitu….
a.
Jumlah butir soal yang diujikan pada semua setiap
jenjang sama yaitu sejumlah 30 soal
b.
Semua siswa pada setiap jenjang pendidikan akan
mengerjakan soal dengan tingkat kesulitan sama
c.
Soal asesmen terdiri atas pilihan ganda,
menjodohkan, isian singkat, dan uraian
d.
Kompetensi mendasar yang dipelajari setiap siswa
berbeda sesuai dengan peminatannya
6. Dalam
pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), konten dalam literasi membaca
mencakup….
a.
Teks informasi dan teks fiksi
b.
Teks prosedur dan teks prosedur kompleks
c.
Teks observasi dan teks deskripsi
d.
Teks wacana dan teks argumentasi
7. Kompetensi
minimum yang dimaksudkan dalam AKM adalah….
a.
Kompetensi dasar siswa untuk mempelajari
materi apapun
b.
Kompetensi dasar yang harus dimiliki sekolah
c.
Kompetensi matematika dan Bahasa Indonesia siswa
d.
Kompetensi minimal setara yang harus dimiliki siswa
8. Asesmen
Kompetensi Minimum dan Ujian Nasional memiliki beberapa perbedaan termasuk dalam
konteks soal. Dari pernyataan berikut manakah yang menunjukkan ciri-ciri soal
Asesmen Kompetensi Minimum?
a.
Konteks masalah yang diberikan bersifat rutin dan
sederhana
b.
Soal bersifat relevan dengan dunia nyata
dan aplikatif
c.
Soal mengacu pada penyelesaian sesuai konsep yang
dipelajari
d.
Dalam soal teks yang disajikan pendek namun kurang
mendalam
9. Manakah
dalam pernyataan berikut yang merupakan kelebihan dari Asesmen Kompetensi
Minimum dibandingkan dengan soal Ujian Nasional?
a.
Mutu pendidikan diukur dari penilaian konten yang
esensial pada mata pelajaran tertentu
b.
Penentuan dan pemetaan kemampuan siswa untuk dapat
melanjutkan ke jenjang berikutnya
c.
Kemampuan kognitif menjadi hal utama sehingga lebih
menekankan pada penguasaan materi
d.
Menekankan pada penguasaan kompetensi, dan
penerapannya dalam berbagai konteks kehidupan
10. Dari
yang sudah dipelajari mengenai Asesmen Kompetensi Minimum maka dapat
disimpulkan bahwa….
a.
Asesmen Kompetensi Minimum akan mempengaruhi
penyelenggaraan kegiatan kelulusan siswa
b.
Dengan Asesmen Kompetensi Minimum sekolah tidak lagi
melaksanakan Ujian Sekolah (US)
c.
Hasil Asesmen Kompetensi Minimum untuk
mengevaluasi di berbagai aspek pembelajaran
d.
Asesmen Kompetensi Minimum dilakukan juga untuk
mengukur penguasaan siswa terhadap konten
11. Dilakukan
pada berapa levelkah asesmen literasi pada jenjang SMA/MA/SMK?
a.
1 level pembelajaran
b.
2 level pembelajaran
c.
3 level pembelajaran
d.
4 level pembelajaran
12. Guru
Ina mengajarkan mengenai memahami dan menggunakan sifat-sifat peluang kejadian,
hal ini termasuk dalam konten numerasi yaitu….
a.
Bilangan
b.
Pengukuran dan geometri
c.
Aljabar
d.
Data dan ketidakpastian
13. Guru
Wahyu memberikan sebuah teks sastra kepada siswanya. Setelah itu Guru Wahyu
meminta siswanya menjelaskan ide pokok dan ide pendukung pada bacaan tersebut, hal
ini merupakan salah satu bagian dari kemampuan kognitif literasi yaitu….
a.
Menemukan informasi
b.
Memahami informasi
c.
Menyusun inferensi
d.
Mengevaluasi dan merefleksi
14. Dijenjang
SMA/MA/SMK, asesmen numerasi pada dilakukan pada….
a.
1 level pembelajaran
b.
2 level pembelajaran
c.
3 level pembelajaran
d.
4 level pembelajaran
15. Manakah
diantara materi berikut yang diujikan pada Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi
pada tingkat SMA/SMK/MA?
a.
Memahami bilangan cacah
b.
Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antara
bangun datar
c.
Menyelesaikan pertaksamaan linier satu variabel atau
persamaan linier dua variabel
d.
Memahami barisan aritmatika dan geometri
16. Pada
asesmen literasi SMA/SMK/MA, manakah kegiatan yang termasuk dalam konten
menemukan informasi?
a. Menjelaskan
ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks sastra atau teks informasi
b. Menilai
kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks
c. Menyimpulkan
perubahan, kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi atau
teks sastra
d.
Mengidentifikasi kata kunci yang efektif
untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks
informasi
17. Pernyataan
yang tepat mengenai Asesmen Kompetensi Minimum di tingkat SMA/SMK/MA
adalah….
a.
Soal yang diberikan berjumlah 36 soal literasi
b.
Siswa yang mengikuti berjumlah 30 orang
c.
Siswa yang mengikuti tes diambil dari kelas 10
d.
Soal numerasi yang diberikan berjumlah 32 soal
18. Manakah diantara
kegiatan berikut ini yang menunjukkan hubungan antara numerasi dengan mata
pelajaran PJOK tingkat SMA/SMK/MA?
a.
Memperkirakan berapa kalori yang dibakar
untuk kegiatan fisik tertentu
b.
Membandingkan tingkat pertumbuhan ekonomi di berbagai
era Presiden Indonesia
c.
Membuat grafik penggunaan air pribadi dan
membandingkannya dengan ketersediaan air di berbagai daerah di Indonesia
d.
Mengestimasi pertumbuhan makhluk hidup dan menyatakan
prediksi dengan membuat bagan
19. Asesmen
literasi pada jenjang SMA/SMK/MA terdiri atas 2 level pembelajaran. Manakah
pernyataan yang tepat mengenai level pembelajaran dan isi konten pembelajaran?
a.
Pada level pembelajaran 1 siswa akan siswa akan
mengakses dan mencari informasi, memahami teks secara literal dan menyusun
inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak.
Menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai
yang terkandung dari teks sastra atau teks informasi untuk memahami cara
pandang penulis.
b.
Pada level pembelajaran 1 siswa akan memahami teks
secara literal dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal
maupun teks jamak. Menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi isi
wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks
terhadap pengalaman pribadi.
c.
Pada level pembelajaran 2 siswa akan
mengakses dan mencari informasi, memahami teks secara literal dan menyusun
inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak.
Menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi isi wacana untuk pengambilan
keputusan, menetapkan pilihan, dan menjustifikasikan pendapat orang lain
berdasarkan isi teks.
d.
Pada level pembelajaran 2
siswa akan siswa akan mengakses dan mencari informasi, memahami teks secara
literal dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal
maupun teks jamak. Menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi asumsi,
ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks sastra atau teks informasi untuk
memahami cara pandang penulis.
20. Bagaimana
peran Asesmen Kompetensi Minimum pada jenjang SMA/SMK/MA dapat mempengaruhi
kelulusan siswa?
a.
Asesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian yang
nantinya akan menjadi penentu kelulusan siswa untuk melanjutkan ke perguruan
tinggi
b.
Asesmen Kompetensi Minimum mendorong
perbaikan mutu pembelajaran, namun kelulusan siswa akan diukur melalui ujian sekolah
c.
Asesmen Kompetensi Minimum menggantikan peran Ujian
Nasional sehingga tidak ada penilaian lain untuk penentu kelulusan siswa
d.
Asesmen Nasional memetakan sekolah yang bermutu untuk
mengirimkan siswa ke perguruan tinggi
21. Salah
satu ciri pembelajaran berbasis kompetensi adalah….
a.
Berpusat pada materi pembelajaran
b.
Belajar untuk cakupan materi
c.
Belajar untuk pemahaman konsep dan
keterampilan
d.
Berorientasi pada nilai akhir
22. Berikut
adalah beberapa pernyataan mengenai pembelajaran berbasis konten dan pembelajaran
berbasis kompetensi:
1.
Menunjukkan kinerja dengan menerapkan konsep
2.
Pembelajaran terkait dengan konteks kehidupan nyata
siswa
3.
Belajar untuk cakupan materi yang harus dikuasai
4.
Berorientasi pada konteks dan penguasaan
kompetensi
5.
Berorientasi pada nilai akhir
6.
Menjawab serangkaian pertanyaan topik berdasarkan
teks
Manakah pernyataan yang menunjukkan pembelajaran
berbasis konten?
a. 1),
3), 5)
b. 2),
4), 5)
c.
3), 5), 6)
d. 1),
4), 6)
23. Dari
hasil AKM ditemukan bahwa siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki
dalam konteks yang lebih beragam maka siswa tersebut dapat dikategorikan dalam
kelompok….
a.
Perlu intervensi khusus
b.
Dasar
c.
Cakap
d.
Mahir
24. Guru
Cleo memberikan soal teks dan ditemukan siswa mampu mengintegrasikan
beberapa informasi teks pada bacaan yang berbeda maka siswa tersebut dapat
dikategorikan dalam kelompok….
a.
Perlu intervensi khusus
b.
Dasar
c.
Cakap
d.
Mahir
25. Bagaimana
keterkaitan antara Asesmen Kompetensi Minimum dengan standar kurikulum secara
keseluruhan?
a.
Asesmen Kompetensi Minimum terikat secara erat dengan
konten kurikulum
b.
Asesmen Kompetensi Minimum mengukur penguasaan siswa
atas konten kurikulum secara keseluruhan
c.
Asesmen Kompetensi Minimum memperhatikan
apa yang seharusnya diajarkan oleh guru pada tiap kelas
d.
Asesmen Kompetensi Minimum terlepas dari keseluruhan
kurikulum sekolah
26. Soal
dalam asesmen literasi menggunakan proses kognitif yang lebih baik dibandingkan
Ujian Nasional karena terdapat proses baru yaitu….
a.
Mencari, mengakses, serta menemukan informasi dari
bacaan
b.
Memahami informasi tersirat maupun tersurat dari
bacaan
c.
Memadukan interpretasi (pemahaman) pada bagian teks
untuk menghasilkan kesimpulan
d.
Mengevaluasi dan merefleksikan isi teks
dengan hal lain diluar teks maupun pengalamannya
27. Bagaimana
hasil Asesmen Kompetensi Minimum (literasi dan numerasi) dapat digunakan untuk
menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas terhadap
pembelajaran lain?
a.
Menyesuaikan pembelajarannya sesuai tingkat
kompetensi siswa
b.
Melakukan penilaian mandiri untuk mata pelajaran lain
c.
Menyusun pembelajaran sesuai konten materi pada
asesmen
d.
Menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat kompetensi
terendah siswa
28. Dalam
asesmen numerasi siswa dituntut untuk bernalar menggunakan konsep matematika
dan memberikan solusi yang lebih aplikatif sehingga soal yang diberikan akan
mendorong siswa untuk….
a.
Menyelesaikan soal sesuai konsep matematika
b.
Mengaplikasikannya dalam kehidupan
sehari-hari
c.
Memahami data dalam bentuk tabel maupun grafik
d.
Memahami fakta, prosedur, serta alat matematika
29. Apa
tindak lanjut yang dapat diambil oleh sekolah terkait hasil AKM?
a.
Memetakan pencapaian siswa dalam AKM yang dapat
digunakan untuk seleksi masuk ke jenjang sekolah yang lebih tinggi
b.
Menyusun dan melaksanakan program pengayaan untuk
mendorong prestasi belajar siswa lebih baik lagi
c.
Mendorong siswa untuk mendapatkan skor tinggi dan
mengesampingkan pelajaran yang tidak relevan dengan AKM
d.
Merefleksi hasil AKM dalam pembelajaran
sehingga guru-guru dapat membangun kompetensi serta karakter siswa
30. Bagaimana
keterkaitan antara pelaksanaan AKM dan tantangan pembelajaran berbasis
kompetensi yang dihadapi guru?
a.
Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum
dirancang untuk memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi siswa pada
kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi
b.
Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum berupa
nilai yang sejalan dengan karakteristik utama dari pembelajaran berbasis
kompetensi yang berfokus capaian hasil akhir berupa nilai
c.
Pelaporan Asesmen Kompetensi Minimum akan membantu
guru mempersiapkan materi pembelajaran untuk digunakan oleh siswa sesuai dengan
pembelajaran berbasis kompetensi
d.
Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum akan
memberikan standar penguasaan yang harus dimiliki oleh siswa sehingga semua
siswa akan mencapai level mahir bersamaan
